晚上，拖着疲惫的双腿走进卧室，发现小儿子已经躺在床的最里侧等我，并调皮的说：“我要跑走啦！”我刚要大声斥责他的调皮，猛然想起这不是我今天刚刚为孩子买的绘本《逃家小兔》里小兔子的话吗？难道儿子已经记住了书的内容？

　　不假思索的，我边拿出书边回答：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”

　　儿子笑得更灿烂了，用期待的目光盯着我手中的书，希望再次感受兔妈妈和小兔子的精彩对话。于是，我用自己累得沙哑的声音，再一次的带领孩子走进了兔子的亲情世界。

　　看着儿子目不转睛的盯着每一幅图画，并时不时的插上一句：“我要变成风。”“我要变成大树”“我要变成小鸟”······还用小手指着高山上的小兔子说：“妈妈，小兔子在这里，妈妈爬上山找它，好远哪！”指着花朵里的小兔子说：“妈妈，小兔子在这里”······最后，还躺进我的怀抱里说：“妈妈，我是你的小宝贝。”我满怀的疲惫一扫而光，激动的抱起儿子亲了又亲。为书中的母子对话，为儿子对爱的感悟，更为儿子的真情表达。

　　很久了，我忙于工作，忙于写博，忙于大儿子的学习，却独独对忽略了同样在成长的小儿子，尽管每天的早送晚接（上幼儿园）不变，每晚的亲子阅读依旧，可是我给予小儿子的，更多的是敷衍塞责的回答，心不在焉的亲子共读，如今，儿子的一句爱的表达唤醒了我沉睡的母爱，我想，接下来，我该做点什么？来表达我对他的爱。

　　一、亲子阅读不可少。

　　虽然知道三岁多的孩子不一定能听懂，并深刻体会每一个故事，但只要孩子喜欢听，我又何乐而不为呢！况且，阅读能促进孩子心灵的成长，能让孩子充分的品位爱，表达爱，能让孩子插上想象的翅膀，尽情的飞翔······既然有这么多的好处，我为什么不读呢？我不但要读，还要设身处地的、将心比心的、入情入境的读，让孩子在读中成长，在读中进步，在读中飞翔！

　　而且，每晚讲完故事后，我要与孩子分享对书中故事的感受，并联系自己，说一说应该怎么做。

　　例如：读完《逃家小兔》的故事，我问儿子：“兔妈妈为什么要去追小兔子呢？”“因为小兔子是她的小宝贝呀！”儿子的回答不错，我又联系实际问：“你跑走了，妈妈会不会去追你呀？”“会。”儿子的回答很肯定。“为什么呀？”“因为我是你的小宝贝呀！”“好，那你准备变成什么？”“变成小青蛙，呱呱。”“那我变成什么？”“荷叶。”······

　　这样做不但让孩子深刻理解了故事内容，还让孩子张开了想象的翅膀，拥有自己五彩斑斓的梦想！效果真的不错哟！

　　二、让亲子沟通成为习惯。

　　虽然在阅读后已经与孩子有了沟通，但我以为对于需要爱的三岁多的孩子来说，这些还远远不够，所以，每天的接送孩子上下幼儿园的时间，也是我与儿子沟通交流的黄金时间哦。

　　例如：在路上，遇到孩子心情好的时候，他会主动地告诉我在幼儿园吃的什么饭，自己吃了多少，上的什么课，谁表现最好······当然，孩子不愿意说的时候，我会告诉他我今天有哪些高兴的事情，让孩子分享我的快乐！就连路边的一朵漂亮的花朵，都是我们聊的内容哦！

　　孩子，不管妈妈有多累多忙，我都不会再忽略你，我会努力的走近你，了解你，用我的认真的、正式的、身心竭力的爱滋养你的心田，为你打开知识世界的大门，引领你感受生活的快乐，享受生活的美好！

　　儿子，我爱你！

【亲子共读心得体会】亲子共读《逃家小兔》的收获作文

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