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中小学生五项管理工作总结(通用3篇)

2021-11-25

这五种管理分别是心理管理、目标管理、时间管理、学习管理和行动管理。 以下是为大家整理的关于中小学生五项管理工作总结的文章3篇 ,欢迎品鉴!

【篇1】中小学生五项管理工作总结

  为落实教育部、安徽省教育厅对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的有关要求,促进全县中、小学生身心健康发展,自五月份以来,灵璧县教体系统结合学党史我为群众办实事实践活动,本着稳推动,严落实、促实效的原则,坚持多措并举,全面加强中小学生“五项管理”,以实实在在的举措,推动“五项管理”工作落到实处,以实实在在的成效促进群众获得感、满意度的提升。

  精细研判细方案。利民之事,丝发必兴。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系全县学生健康成长、全面发展的一件大事,也是广大家长的烦心事。为稳妥推进全县“五项管理”工作落到实处,5月1日,该县教体局主要负责人放弃法定节假休息日,先后深入部分学生多、五项管理落实难的城区重点中小学校采取实地查看、听取汇报、走访师生、召开座谈会等方式,就加强学校“五项管理”工作进行专项调研,并广泛征求意见。在综合分析研判的基础上,该县结合县情校际,制定了具体实施方案,成立了“五项管理”工作落实专班,逐级逐项明确工作目标、工作任务、工作落实时限和工作责任,为推动“五项管理”工作有序开展奠定了基础。

  强化宣传重引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”,是促进学生健康成长的有效路径,是促进教育高质量发展的必然要求。基于此,为营造浓厚的舆论宣传氛围,该县先后采取召开全县教育大会、乡镇包保科室负责人会议、万师家访进万家、小手牵大手党的政策我来讲等方式,就“五项管理”实施的意义、工作要求等进行了广泛动员和部署。为赢得全县广大学生家长和全社会对“五项管理”工作的普遍认同与广泛支持,引导家长在生活中尽到监护责任,不给孩子布置额外家庭作业,督促孩子按时休息,积极参加体育锻炼,监督孩子不阅读有害读物,不看不健康的影视片,不玩有害游戏,教育孩子自觉遵守“五项管理”制度,形成家校共育合力,全县各中小学校积极发挥家长学校、家长委员会的沟通纽带作用,通过印发致家长一封信、召开家长会、班会、QQ家长群、微信工作群等形式,使“五项管理”制度宣传全覆盖。

  内涵引领提质量。该县全面加大课堂教学研究力度,不断深化教学评价机制改革,做足做实课堂教育教学质量提升文章。自5月份以来,该县采取集中与分散、线上与线下相结合的方式,先后分学段、分学科举办各级各类课堂教学示范观摩、研讨活动20余次。为减轻学生课业负担,该县启动了中小学课后服务,加大校外培训机构日常监督管理及在编在岗教师违规办班、集中补课等专项整治力度,禁止在编在岗教师参与违规办学、违规办班现象的发生。同时,该县各中、小学校严格落实立德树人根本任务,大力实施素质教育,加大体育、美术、音乐、劳动等学科教师补充力度,积极拓宽“五育”并举渠道,加大特色学校建设力度,丰富学校内涵文化,积极为学生学有所长、学有专长搭建平台。如该县实验小学结合课后服务开设了演讲、书法、轮滑、绘画等学生兴趣小组20余个。崔楼中学发挥学校专业教师特长,开设了美术、舞蹈、体育等兴趣小组。在此基础上,该县积极健全完善睡眠监测考核机制,细化手机监管措施,确保学生睡眠充足。与此同时,并把经常性的开展全县学生运动会、中小学生篮球、足球比赛、全民运动会、篮球、足球等特色学校创建纳入常态化工作,在推动各校阳光体育活动有序开展的同时,激发青少年学生锻炼激情,提高学生体质健康水平,为学生的终身发展打下坚实基础。

  完善机制促落实。为推动“五项管理”工作落实落细,确保“五项管理”工作取得实实在在的成效,该县将“五项管理”纳入对学校教育体育重点工作督导考核内容,实行“双月”督查考核和随机督导机制。督查均采取“四不两直”方式进行,对督查发现问题现场提出整改意见,制发整改四项清单。为强化各级领导干部服务意识、质量意识、责任意识,该县建立健全“一岗双责”责任制,启动了“五项管理”责任追究工作机制,要求全县中小学负责人履职尽责,严格落实“五项管理”第一责任制。对工作落实不到位、工作开展不力的单位和个人,严格按照有关程序予以追责问责。

  “习近平总书记强调:‘共产党就是为人民谋幸福的,人民群众什么方面感觉不幸福、不快乐、不满意,我们就在哪方面下功夫,千方百计为群众排忧解难。’我们县从5月24日开始,组织对全县各校“五项管理”落实情况进行全面督查,督查结束后,县将依据督查情况,制发督查通报和整改清单。以确保”五项管理”工作落到实处,坚决把‘五项管理’这件好事办实,实事办好。对工作不力的相关单位负责人予以严肃问责,坚决以以崭新的育人风貌、务实的作风,踏实的工作成效喜迎建党100周年。”该县教体局局长解传祥如是说。

【篇2】中小学生五项管理工作总结

  为贯彻落实教育部关于“加强作业、唾眠、手机、读物、体质五项管理”的工作任务,严格落实《湄潭县教育局关于加强义务教育阶段学校作业管理的实施意见》,茶城中学德育处于2021年6月2日在多功能报告厅组织召开了全校班主任工作会议。

  会上,德育处石伟主任做了关于我校落实“五项管理”工作以来的总结报告。我校根据上级文件精神认真制定了茶城中学关于学生作业管理、学生唾眠管理、学生手机使用管理、学生读物管理、学生体质管理的“五项管理”之规定,各班主任认真组织学生利用班会课学习了“五项管理”之规定,学校德育处、安保处、住管处、教务处、各年级处相互配合,齐抓共管,取得了显著效果。同时也存在一些不足,如学生手机使用难以杜绝,部分学生不按正常作息时间就寝,学生作业拖拉,不按时完成作业等现象依然存在。石主任指出下一步工作要有针对性,抓重点,抓典型,进一步完善学生手机使用审批制度,做到人性化管理,使学校管理制度深入人心,做到人人自觉遵守,人人相互监督,人人相互管理,使学校的“五项管理”工作更上一个新台阶。

  最后,熊光杰副校长对学校开展“五项管理”工作取得的成就表示肯定,同时希望各班主任、各处室、各个年级处积极配合学校开展好“五项管理”工作,力争把我校德育工作再创一个新台阶!

【篇3】中小学生五项管理工作总结

  自接到“五项管理”工作通知以后,学校成立了“五项管理”工作领导组,下设对应五个工作小组,制定“五项管理”相应制度和规定。现将学校所做工作总结如下:

  一、自开展“五项管理”工作以来,我校主要开展了以下专项工作:

  1、根据XX市教育局和基教科通知安排,我校成立了由x校长任组长、其他校委成员组成的“五项管理”工作领导小组和工作小组。

  2、在通知下发的第一时间,召开全体老师会,认真组织老师们学习了《XX省普通中小学办学基本规范》。以级部为单位组织老师们学习了《关于做好全市中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的通知》。以班级为单位召开主题班会、线上家长会等形式,让全体师生和家长学习领会文件精神,明确规范的任务。

  3、在第一时间,学校“五项管理”领导小组制定了《XX中学关于加强“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的实施方案》和《XX学校五项管理致家长的一封信》,并发到了学校公众号,并向全体家长和社会公示了此项工作的监督和举报电话。

  4、领导小组下设的五个专项工作小组,分别制定了“五项管理”的专项管理制度和实施方案,并安排四个级部,按照学校方案逐一自查。形成了学校的自查报告,并制定了今后整改的工作打算。

  5、将“五项管理”工作纳入学校的常态化管理,实行每月总结、汇报制度。

  二、存在的问题:

  在学生使用手机的管理上还存在制度落实不到位、相关手机保管设施未配齐,学校内无公用电话供学生使用。学生在家期间的手机管理,虽然学校通过家长会等多种方式对家长进行了教育,但因为部分家长监督缺失的原因,效果不大。

  在学生睡眠管理工作中,有个别班级的学生存在私自早到校、在宿舍中写作业等现象。

  读物管理开展的工作尚不全面,学生自己购买的读物也应当纳入管理对象。

  学生的近视防控形势依然严峻,通过学校的宣传教育,学生懂得了科学用眼的重要性,但不良的用眼习惯,短时间内仍然无法改变。

  三、下一步打算:

  1、我校将进一步加大合理管控手机的宣传教育,同时开展形式多样的文化活动,鼓励学生发展特长,淡化手机对学生的影响。

  2、进一步加大近视防控的宣传教育,建立近视防控互助伙伴制度,倡导学生相互提醒,考虑技术防控思路。

  3、严格按照“五项管理”工作相关制度以及上级主管部门相关要求,完善、细化管理制度,落实各项工作主体负责人,不折不扣地完成“五项管理”工作,自觉规范办学行为,发现问题及时改正,争创百姓满意学校。

  XX中学

  2021年X月X日

中小学生五项管理工作总结(通用3篇)

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《中小学生五项管理工作总结(通用3篇).doc》
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