“不忘初心、牢记使命”主题教育动员大会发言稿
“不忘初心、牢记使命”主题教育动员大会发言稿1
同志们：
按照中央和县委部署，全局积极推进安排“不忘初心，牢记使命”主题教育工作安排。主题教育活动开展以来，在县第五指导组的指导要求和局里主题教育读书班工作要求下，我将集中学习和个人学习先相结合。以主题教育“理论学习要有收获，思想政治要受洗礼，干事创业要敢担当，为民服务要解难题，清正廉洁要做表率”的任务要求为指导，认真学习贯彻落实主题教育思想和行为要求，现将本次主题教育感悟作如下总结：
不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。作为刚参加工作的新青年，读书学习是一种工作方式，一种生活要求，更是一种政治要求。本次“不忘初心，牢记使命”主题教育活动对我来说非常重要和及时。在今后不断学习和追求工作进步的过程中，要时刻牢记刚参加工作时给自己立下的初心和使命，不提高政治站位和思想觉悟，真正做到权为民所用，利为民所谋。心里始终装着人民，把人民的利益摆在首位。习近平总书记在四川看望慰问各族干部时说：“我是人民的勤务员，让人民过上好日子是我们共产党人的初心、宗旨”。党的十八大以来习近平总书记反复强调不忘初心，牢记使命，目的就是提醒全党不要忘了中国共产党是什么、要干什么这个根本问题，不要在日益复杂的斗争中迷失了自我、迷失了方向。我作为基层服务人员在今后的工作过程中更要严格要求自己，以不忘初心，牢记使命为精神要求，牢记职责，不断学习进步，做一名合格的基层干部。
认真开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，要从严字出发，向实处着力，确保各项工作和思想觉悟得到全面提升。要牢固树立全心全意为党、为民、为公无私奉献的精神，把个人的理念、追求融入党的事业当中。在工作作风上，要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众所想，急群众所急，忙群众所需。要紧扣工作发展需求和实际，抓好调查研究，把情况摸清、把症结看透、把措施到位，不断提升工作能力，服务好人民，发展广大群众利益。
此刻正是全面建成小康社会的决胜时期，我国建设社会主义现代化强国的号角已经吹响，新时代的画卷已经展开。我们只有不忘初心，牢记使命才能在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，迈向新时代，夺取新时代中国特色社会伟大胜利，实现中华民族的伟大复兴。
“不忘初心、牢记使命”主题教育动员大会发言稿2
习总书记在十九大报告中旗帜鲜明的把不忘初心，牢记使命作为主题之一，并以此来要求全体党员。那么，什么是初心?也许是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的远大抱负，也许是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的坚守。不同的人有不同的理解。但我认为，作为人民教师，我们的初心是对职业的敬畏之心、对事业的追求之心、对名利的淡泊之心，而使命则是立德树人、培养社会主义接班人。明确了这一点，我们才能少些倦怠多些激情，少些惰性多些勤奋，少些谄媚多些从容。
敬畏之心，就是有一颗恭敬而虔诚的心。
心怀敬畏，既是一种人生态度，又是一种生活信念;心怀敬畏，方知行有所依，行有所止,有所为有所不为。心怀敬畏能让我们更清醒的看待自己，更真实的了解自己，我们才会如临深渊如履薄冰的完成我们的教学工作，才能认真备好每一课，努力上好每一课。俗话说：“医生一把刀，教师一堂课”课堂是教师的一面镜子，是否怀初心上路，一照便知。咱们周围，对职业心怀敬畏的同志比比皆是，在高二年级就有这么一位老师，他上课妙趣横生、旁征博引、巧设情景引人入胜。他的课上，讲战争，硝烟弥漫、战火纷飞的场景跃然纸上，背景、原因条分缕析，融人性、巧合、规律于一炉，使学生听得聚精会神、津津有味;说趣事，总能信手拈来，契合主题，让学生直呼过瘾，甚至连其他学科的老师都争相去听他的课，课能如此，恰是敬畏之心使然。
正是心怀敬畏，咱们六中人才能在几十年的奋斗历程中栉风沐雨，创造一个又一个的佳绩，从胜利走向胜利。正是心怀敬畏，咱们每位同仁才能在一节又一节的课堂上推陈出新，满足学子们的求知之心，用智慧点亮人生。
追求之心，就是有一颗永不止步，不断前行的心。
坦率地讲，大多数人都是喜新厌旧的，追求新鲜感是人的天性，对人生如此，对职业也如此。所以面对一份长达几十年的工作，若是一成不变的干，估计职业倦怠将如影随形，职业困境也会不期而至，咱们只有保持一颗追求之心，在职业上永不止步，不断前行，才能有新发现、新感悟，才能摆脱困境把职业变成事业，真正享受到乐趣，成就学生、快乐自己!这绝不是坐而论道的空谈，也不是阿Q似的自我安慰，不论是回顾自身经历还是耳闻别人事迹，我们会发现一个普遍的现象，有追求之心的人在工作中往往更容易感受到快乐，也更容易成功。可见，对职业心有追求也是极好的。
而仁爱之心，就是有一颗温暖学生、包容学生、善待学生的心。
教育的核心是爱，没有爱就没有教育，没有爱的教育是苍白的。她是教育力量的源泉，是教育成功的前提。作为教师，我们的爱灌注在学生的日常生活中，贯穿在对学生的批评教育上，体现在学生点滴的进步中。
因为爱学生，我们才不会因为学生犯错而轻易生气、发怒，不会用成人的眼光看待学生;因为爱学生，我们才不会用教育学生一时的方法教育学生一生;因为爱学生，我们才会发现学生细微的进步，才能及时表扬学生。也正是因为这种爱，能更容易让我们得到学生真心，让我们的教育教学起到事半功倍的效果。这样的故事就发生在我们身边，咱们一位女同事某天看学生上自习的时候见到教室旁水槽边上有几个没来得及洗刷的碗筷，就随手洗掉，这一看似顺手的行为却打动了班上的学生们，对学生的爱在这一瞬间，像种子一样根植在于他们心底。自此，课上打瞌睡、开小差等行为几乎绝迹，师生关系融洽，学生成绩进步明显。这就是心怀仁爱的力量。
最后的淡泊之心就是咱们保持内心强大，品味工作、生活乐趣的法宝。
淡泊的对象是名利，而指向则是内心。看淡名利是教师的为师立德之本,是提高幸福指数的源泉。一个眼睛总盯着名利的教师是很难在教育教学上有所建树的，也是很难享受生活乐趣的，因为看中了名利，就计较了得失，就患得患失，就总觉得单位对自己不公，同事对自己不好，甚至学生都亏欠自己似的，归根结底就是名利作祟。如此，当然不快乐，当然会牢骚满腹，最终阻碍了自己前行的脚步。因此，只有看淡名利，才能抵御外界的纷扰，才能坚守平凡的岗位，才能甘之如饴地潜心工作，也才会收获更多。我们生活在一个价值观多元的社会，对名利的追求本无可厚非，这如同吃东西一样是人的天性，但同样，如果只为名利而活的话就会像人活着只为吃一样显得可笑。
同仁们，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我们成就学生、成功自己的道路上离不开“不忘初心，牢记使命”的精神，让我们一起努力吧!
我的演讲到此结束，谢谢!
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