学校安全保卫工作论文
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1项目管理在高职学生安全管理中应用的可行性
1)项目管理与学生安全管理。管理，就一般意义而论，是指在特定条件下组织中的管理者通过实施计划、组织、指挥、控制、协调等职能，结合人力、物力等各种资源，以期达到组织目标的一系列过程。项目管理是指在项目的实施过程中运用相应的方式方法、知识技能以及工具等，利用有限的资源，使项目能够实现其特定的目标。项目管理是近年来发展起来的，是管理学的一个分支学科，它包含了所有的为达成一定目标而所做的所有的相关活动，包括项目启动前的策划、项目过程的实时控制以及项目的最终收尾。而安全则不仅仅指人身安全，还包括人的身心都不受到打击和伤害，人处于一种自由安乐的状态，这是每个人与生俱来的本质需要。高等职业院校的安全管理是指学校以国家的法律、规定及技术标准为依据，以学生为本，采取各种手段，对在校学生的生命和财产的安全状况实施有效保护的一切活动。学校安全管理是头等大事，是建设和谐校园的基础[2]。
2)项目管理应用到学生安全管理的可行性。将项目管理这一管理思想应用到高职学生安全管理中的必要条件就是能将高职学生安全管理看做一个项目。下面就通过项目的定义和特性来分析将项目管理应用到高职学生安全管理中的可行性。①明确的目标。进行学生安全管理的目的就是应对学生安全问题，在发生威胁学生安全的事件时能够将对学生的伤害降到最低，无论是财产损失、身体伤害、生命的损失或者是声誉的损失，尽可能地将不良损失和影响降低到最小并挽回一些可能的损失。②独特的性质。高职院校学生具有来源多样性、自卑心理较严重以及情商能力较差等特点[3]，使得高职院校学生相对于本科生来说具有更明显的独特性，这决定高职学生安全管理将担负更大的重任。由于高职学生安全管理的核心———高职学生具有与生俱来的的心理复杂性，作为学生管理者，必须以更为高远的视角来应对。③资源成本的约束性。高职院校对学生安全管理工作所能够动用的资源是有限的。一般而言，学校在实施安全工作预防、安全过程监控以及安全事故处理等方面的人员是很有限的，不外乎学校领导、相关职能部门、学院分管领导、辅导员(班主任)以及学生干部等人员。将学生安全管理作为项目管理而言，资源成本的约束性是刚性的，有限的资源可以应对庞大的学生队伍。④项目实施的一次性。每一个安全问题的处理结果，要么成功要么失败，没有重复处理的机会，且一旦失败的后果往往是很严重的。项目实施的一次性决定了学生管理队伍必须十分谨慎应对并妥善处理每一安全事件，积极消除不良影响。项目实施者的专业能力素质要求不言而喻。⑤项目的确定性。学生安全问题或者说安全事故的处理、终结即为每一个学生安全管理项目的终点，这作为项目来说是非常确定的。⑥特定的委托人。在学生安全管理项目中项目的实施者和资金提供者即为学校本身。⑦项目结果不可逆转。项目的实施具有一次性，项目终结之后不可能推倒重来，项目的结果具有不可逆转性，适用于学生安全管理工作。
2基于项目管理的高职学生安全管理过程
高职学生安全管理项目的实施主要分为事前、事中和事后三个过程，每个过程之间并不是完全对立的而是相互影响、相互作用的。事前预防、事中管控和事后跟踪形成高职学生安全管理项目操作的完整体系。每个高职院校都应该建立一个完整的学生安全管理项目体系，做好项目的事前预防、事中控制和后期跟踪工作，并通过总结已有的学生安全管理项目的经验教训来完善已有的管理体系，提高自身的学生安全管理水平。
1)项目预防。在项目前期即项目开始之前，通过全面的考虑和已有的经验，预测可能会发生的学生安全事件，并据此采取一定的措施来预防该事件的发生。比如，前期发现了人感染H7N9禽流感病例并逐渐增多，高职院校应遵照前几年非典和H1N1爆发时的预防举措来采取行动。对禽流感主要采取的措施有:事先预防安全教育宣传，学校———职能部门———学院(辅导员、班主任)———班级(宿舍)———学生形成五级联动机制;形成过程监控反馈机制，每日汇报发热感冒情况，报校医务室备案等。此阶段的主要任务是全面分析高职学生的现状，考虑可能发生的事件类型和影响范围，并据此采取有效的预防措施。
2)项目管控。在发生学生安全事件、项目启动之后，项目组为了控制事态的发展并降低损失，所采取的所有管控措施。这个阶段是高职院校进行学生安全管理的核心阶段，及时的处理和控制能够有效降低安全事件所造成的损害。在项目启动之后，应急处理小组应及时介入工作，根据高职院校已有的工作原则和方法，启动应急预案，形成处置学生安全事件的应急反应机制，保证在发生重大的学生安全事件时，能够及时发现、有序汇报、统一指挥和合理处置，争取将问题扼杀在萌芽状态。在采取措施时，应首先考虑抚慰手段等比较柔和的管理措施，避免过激反应，注重对学生情感上的抚慰和沟通，减少安全事件对学生生理以及心理上的冲击。
3)项目后期跟踪。在项目完成之后，对项目的后续影响进行跟踪处理。主要所做的工作包括:恢复正常的教学秩序，维护校园的安全稳定;完成信息搜集和材料归档工作，对已完成项目撰写项目报告;重视信息传递和交流，关注学生的心理动态，消除学生的不安心理，排除安全事件处理不彻底所遗留的安全隐患;总结经验教训，找出在安全管理项目实施中的优势和不足，完善学生安全管理体系等。
3基于项目管理的高职学生安全管理实践
目前，高职院校越来越重视对学生安全的管理，项目管理方法也逐渐在学生安全管理方面得到了应用。南通职业大学的学生安全管理具有高职学生安全管理的一般通性，可以将项目管理应用于南通职业大学的学生安全管理。下面介绍项目管理在南通职业大学在学生安全管理工作中的具体应用。
1)南通职业大学学生安全管理项目组织体系。组织体系的建立是实施项目管理的基础。南通职业大学从安全管理工作的实施、部门的互动以及信息的反馈等方面出发，建立全面的学生安全管理网络，建立学校———职能部门———学院(辅导员、班主任)———班级(宿舍)———学生的五级联动机制。
2)南通职业大学学生安全管理项目预防管理措施。①加强学生工作队伍建设。南通职业大学学校领导充分意识到，学生安全管理工作能否有效完成与参与学生安全管理的工作人员密切相关。只有参与学生安全管理工作的人员有较高的安全意识、责任意识和良好的反应力、执行力，才能够保证学生安全管理工作的有效进行，才能更好地维护学生安全。因此，学校领导层从多个角度来加强学生工作队伍建设，制定了相应的实施意见，如《南通职业大学加强学生思想政治教育工作队伍建设的实施意见》等。②加强学生的安全教育。南通职业大学在开展学生安全管理工作过程中，注重加强对学生的安全教育，提高学生的安全防范意识和防范技能。主要工作包括新生入学教育、思想政治教育、培养学生的法纪观念、加强心理健康教育及培养学生的安全防范能力等。③制定应急预案。为了保证能在安全事件发生的第一时间采取有效的措施对事件进行控制，降低其对学生的影响，及时恢复正常的教学秩序，确保校园的安全稳定，南通职业大学建立了应急预案，包括综合应急预案和专项应急预案。
3)南通职业大学学生安全管理项目过程管理案例分析。项目过程管理是指项目启动以后，高职院校所做的相关工作。针对发生的人感染H7N9禽流感病毒事件，南通职业大学首先明确了该事件为公共卫生安全事件，应当启动公共卫生安全项目，并明确了应对H7N9工作要求。①成立应急处置工作领导小组，全面负责应急处置工作，形成处置突发群体性事件的快速反应机制，形成学校———职能部门———学院(辅导员、班主任)———班级(宿舍)———学生五级联动机制。一旦发生重大事件，确保发现、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接，做到快速反应，正确应对，处置果断，力争把问题解决在萌芽状态。②在前期对学生公共卫生安全教育的基础上，加强对在校学生的安全知识教育，重点介绍有关H7N9的相关知识，帮助学生了解H7N9的特性、危害和预防手段，提高学生的自我防护意识和防范能力。③学生管理工作的一线工作人员，如辅导员、班主任等，保持与学生的紧密联系，积极做好信息收集。积极采取与学生直接交流、借助学生干部收集学生信息以及通过互联网等多种方式来了解学生现状，明确每日汇报学生发热感冒情况的要求，各部门之间协调合作，重点关注学生的健康状态，保证能够及时发现、及时控制。④督促后勤部门保证食堂的饮食卫生，着重加强对鸡鸭禽类食品的卫生管理。要求学校的卫生部门行使其职责，定期对后勤安全卫生进行检查，落实学校的安全卫生条例和相关制度。同时注重对周边环境的治理，联合当地卫生部门定期不定期检测校园周边饭店、路边摊的食品安全卫生。⑤加强宣传，帮助学生了解事态的发展，及时向全校师生发布有关信息，避免由于不实信息的传递而造成的不必要的恐慌。同时树立良好的舆论导向，及时与学生沟通，避免以讹传讹，保证全校师生能够众志成城、对抗危机。
4结束语
总之，将项目管理与高职学生安全管理相结合是可行的，利用项目管理理论对学生安全管理进行过程管理研究并加以应用分析，有助于提高高职学生安全管理的有效性和实效性，有助于高职院校建设和谐校园。
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校园安全无小事，预防最重要
新的学期早已拉开内幕，学校各项工作也正有条不紊地开展着，作为从事学校安全工作的具体负责人，无时不该刻都在遵循着学校开学初所拟定学校“安全无小事，重在抓落实，常抓是保证，预防最重要。”的安全方略。近几年来，我校安全工作在上级部门的指导下，由于学校主要领导的重视及全校师生的极力配合与支持，我校安全工作已取得了更大的成效。整个学校秩序井然，教师教风纯正，学生学生氛围浓烈，为我校教育教学的提升和发展提供了有力保证。现本人针对自身的学习和对所负责的安全工作提出一些个人见解：
一、充分认识安全工作必要性。
一个学校，肩负着千钧重担，如何做好学校的安全工作，配合学校安全文化建设，让学校满意，让学生满意，让家长满意，更让社会满意。作为一名教育工作者和负责学校安全工作的管理者，要深知责任的重大，容不得半点疏漏和大意。务必把工作抓实做细，确保万无一失。安全工作只有起点没有终点，这是一项长期的、复杂的系统工程，必须做到警钟长鸣。必须从讲政治的高度认识并做好这一关系到千家万户的工作。而学校安全文化建设更是一个系统工程，不能一蹴而就，还需要作艰苦的努力方能实现!
二、注重学校安全的网络建设。
学校安全工作是一个较为繁琐的工作，仅靠学校校长和安全管理干部一二人是有限的，它必须全员参与，抓好协作。近几年来，我校在这方面作了大量工作。首先构建学校安全网络体系，建立以校长为组长，政教主任为副组长，各班主任为组员安全网。其次是抓安全的落实，一是学校逢会必讲，班主任逢班会课必讲，值周教师天天讲。学校每学期邀请乡派出所干警到学校进行安全知识讲座知进行安全培训。学校要求每班一个安全员，时时记录班上的安全情况。长期以来，学校从校长到班主任再到一般教师再到每一名学生自然搭建了一个完整的学校安全体系。
三、安全无小事，预防最重要。
近几年来，我校安全教育工作总体上做得还是比较到位。没有发生重大的安全事故，这一方面，得于学校领导重视，全体师生的共同努力配合;二方面，安全预防工作措施得体。为了有效在抓好学校安全工作，学校不惜财力组装安全设施，以防为主，目前我校新安装的校园视频监控系统覆盖大门、操场、道路、围墙等公共区域，在学生宿舍楼、教学楼、园丁楼等重点部位安装12个监控点。该系统通过网络化多节点的电子传输渠道，对监控部位实施24小时监控，可以实况录制所监控部位并查看权限范围内监控点的视频监控录像，可实时察看校园内安全状况。同时学校及时成立了校园安全视频监控系统领导小组，负责定时对校园安全监控系统运行情况进行检查，以保证系统正常运行，对及时发现校园内外存在的各类安全隐患和防火防盗起到重要的作用。
四、重视安全宣传工作。
学校安全不光依靠学校自身的努力，它离不开社会的全员参与，这就需要在宣传上作好文章。让人们明确学校安全管理的方针是积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。全面提高教师与每位家长的安全责任意识，积极主动地向学生和家长宣传学校所潜在的诸多安全隐患以及各类重大安全事故教训。在校园醒目的地方张贴悬挂安全教育图片、标语，在楼梯、校门、操场、实验室、厕所、等容易发生安全问题的地方设置警示标志或标语。要利用校园板报、壁报、专栏、主题班会、征文、演讲等活动宣传安全知识，在校园形成事事想安全，处处有警示、人人抓安全的浓厚的安全育人氛围。
五、学校安全工作千头万绪，纷纭繁杂，抓住安全学校安全事故及其特点十分必要。
这就要求我们学校领导，各班班主任去系统、全面地了解了安全事故发生的特点，懂得了学校安全工作的管理原则、方法和途径。任何事物都有起规律可寻，只要我们把握了，就可以解决。近几年来我们在学校安全管理中主要采取了以下的措施，从而严防了易发事故的发生，使安全隐患能扼杀于萌芽之中。
1、安全事故主要集中在交通、食物、中毒、火灾等方面。研究掌握事故的规律，采取有力措施防止事故的发生。
首先是加强学校安全设施建设，加大学校的监管力度，严把教学、生活用房的设计、监管和质量验收关，不留任何安全隐患。重点防止各种食物、药物中毒事件的发生。其次是注重落实各项规章制度，严禁采购未经检疫的肉禽蛋奶等食品，严把进货关。再是防止各种火灾的发生。加强对学校消防安全设施的检查和配备，加强对实验室、电脑室的线路检查，特别是要对校舍设施陈旧使用时间较长的电路进行检查，对老化陈旧的电线、电缆要及时更新。
其四，严防溺水事件的发生。派人到学生到校的公路沿岸写警示标语，要求各班主任对学生长期进行防溺水的教育，从而杜绝了溺水事故的发生。其五，学校加大了安全工作的检查力度，建立常抓不懈的学校安全工作机制。我校在安全这方面一直做得很好，每天有校委会干部会同教师一起值班，坚持早检查，午检查和晚睡就寝检查，发现问题及时解决。
2、做好安全工作的上下协调，与各部门有效配合进行学校及校园周边治安综合治理。
每学期学校都要积极配合乡派出所的、乡文化站、乡卫生院、等部门，大力整顿学校周边的秩序，从而有效地制止了校外犯罪分子对校园的侵入，有效地保护了全校害师生生命安全。
学校安全保卫工作论文
我们知道，无论做什么事情，如果不重视安全，那么，一切结果就无从谈起。安全重于泰山。可是，在很长的一段时间内，发生了很多与我们教育有关的安全事故，甚至有些特大安全事故。每当听到失去孩子的家长那痛苦绝望的哭声的时候，我们每个人心里也会感到万分的难过。灾难不能重演，我们应该做的，就是要从自身做起，从大处着眼，从小处入手，加强安全教育，培养学生的安全意识，提高学生自我保护能力。
那么，如何能防患于未然，做好学生的安全工作呢?根据实际工作情况，笔者认为，以班级教导会为核心，充分发挥教导会成员的积极性，调动每个成员的工作热情，群策群力，配合学校的整体安排，统筹协作，就能有效地预防一些安全问题，把学生的安全教育这个工作重点中的重点工作做好。
1总体构想
组建班级教导会，在学校和级部的带领下，教导会的成员明确各自的职责，尽心尽力，并且沟通协作，共同完成这个班级的教育、教学、安全等各项工作。
2实施过程
第一步：精心选派，组建班级教导会。
这个过程，是由学校和级部负责完成的。在开学伊始，安排科任老师的时候，不仅要考虑到教学的因素，还必须要考虑到安全教育的问题。因为班级里必定有不少的女生，如果这个班级任课的老师都是男教师，那么，有不少的工作就很难进行。
所以，安排任课教师，在指定一个挑头的班主任之后，就要从任教的学科和以后的教育等方面考虑，一定要有女性教师担当，而且，年龄最好也能有所差别。因为年长一些的老师经验丰富，而且有耐心。年轻的老师有活力，容易和学生交流，这样，对于不同的学生，就能有相应的老师进行教育帮助，这样，就出现了“师师有责任，生生有师帮”的局面，后面的工作就很容易开展了。
第二步：积极参会，舆论造势。
我们知道，做一件事情，舆论的引导非常重要。通过舆论引导，学生在思想意识里就会重视这件事情，那么，在做的时候，就会产生积极性主动性。基于此，班级教导会成立后，教导会的成员一定要配合班主任的工作，每当开安全班会的时候，教导会成员尽量都去参加，这从一个侧面让学生意识到老师对安全的重视，他们也就会自觉地转化成行动。开安全班会的时候，成员都要发言，通过一些事例，和学生谈体会，找隐患，从开始就大造声势，并且要一直贯穿到底。
第三步：明确职责，恪尽职守。
教导会成员和这个班级的最终成绩息息相关，安全问题，更是其中的一个特别重要的考核内容。这样，教导会的成员也就会主动认真地对待安全教育问题。教导会在开始的时候，就要开会，对班级一年的工作设想分析，并明确各自的职责：班主任是挑头的，总的负责这个班级的各项工作，尤其要把好学生请假关，不能给学生空子可钻。班主任签字，级部主任签字，然后到政教处盖章，最后由门卫查验方可放行。学校放假，班级和学生签订安全协议书，让学生从思想深处重视安全。
班主任每天都去学生宿舍检查，看是否缺少学生，看是否有一些不安全因素，比如刀具、烟酒、水电等等，发现问题能自己解决的就马上解决，不能解决的就赶快反映上去，催促学校解决问题。教导会的其他成员，也分别承包一部分学生，在督促学习之外，更强调安全，也就是说，教导会的成员实际上成为学生的代理家长，负责这些学生在校的学习和安全等教育管理。在每天放学的时候，教导会的成员要在楼梯等一些人员密集的地方多停留一会，防止发生一些意外情况。
第四步：统筹协作，全校互动，确保安全“零事故”。
班级作为学校的一个基本单位，必须和学校的整体步骤保持一致，必须要和学校的各个职能部门紧密合作，全校互动，才能确保安全“零事故”，才能把各项工作做好。学校里有安全督导团，每天对学校的各个地方进行安全检查，发现问题，及时通报。作为班级，就要最快了解这些检查情况，及时整改。
教导会的成员，和各自承包的学生建立校家联系卡，有问题及时和家长联系沟通。如果发现有学生不在教室等问题，和班主任反映，获得最准确的信息。教导会的成员，平时多和学生谈心，强调人身、财物等安全。为了增强学生自我保护能力，学校组织了大规模的防震逃生演练，班级教导会的每个成员都高度重视，认真对待，亲自参加，和学生共同经受锻炼。
3实施效果
对于每一个人来说，生命只有一次。没有人愿意因为自己的大意而出现一些意想不到的结果，更不会有人愿意在朝气蓬勃的时候丧失自己的生命。所以说，我们工作的目的和学生的意愿是完全一致的。这样，只要我们的工作措施得当，就完全能够取得满意的结果。
通过实施上述的方案，班级里每个学生把生命看得更加重要，自我保护意识增强了很多，养成了“做事要有最好的设想，也要有最坏的打算”这样的观念，把自身的安全摆放在了一个很高的位置。学生不仅自己讲安全，而且能相互提醒，全班形成了一个浓厚的“安全第一、学习至上”的氛围。一个学年内，班里没有出现过一次安全方面的问题。更可喜的是，很多学生家长告诉我说，孩子在往家里打电话的时候，都会问候家长，提醒家长，觉得孩子懂事了。听到这里，我们教师也感到欣慰。
4注意的问题
学校的安全问题，是学校的头等大事，要保证学校安全工作做好，确保安全“零事故”，我们必须注意下面几个问题：
4.1安全教育要有组织保证，不能流于形式。
我们知道，没有制度的监管，一个集体很难保证顺畅的运作发展。学校在安排科任老师的时候，要有深远考虑。对于班级工作的考核，要有相应的条件。这样，才能让人干着有责任感，有成就感。如果流于形式，那么，做什么事情就会很快夭折。
4.2安全教育要持之以恒，不能半途而废。
学生在校一天，我们就要负责一天。安全教育是一件大事，要时时讲， 处处讲，让学生心里牢固树立安全意识，在校的时间重视安全，一生都重视安全。
4.3安全教育要和学科结合，会事半功倍。
学生吃饭、坐车、住宿很多方面，都有安全隐患。而让学生意识到并且能够避免，能够排除，这是安全教育的大成。体育老师可以利用体育课，物理老师可以利用物理课，诸如此类，结合本学科的特点，灌输安全教育知识，这是极其有效的方法。
4.4安全教育要和家庭、社会结合起来，达成共识，共同进行。
学校安全教育，必须取得家长的支持配合，必须和社会联手，比如请专家来做安全讲座等，这样，形式多样，力量众多，才能达到预想的目标
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